教育本身不是一切努力的目的，只是我们追求社会的稳定长久发展、回归人本身的幸福，所必须的过程和手段。

——陈一丹

日前，《灼见名家周年论坛——2018施政新思维》在香港隆重召开。香港行政长官林郑月娥女士第一个做了主题演讲《施政新思维》，展望了2018年香港政经新部署。腾讯主要创始人、一丹奖创办人陈一丹先生随后进行了《教育创新》的主题演讲。新加坡国立大学东亚研究所所长郑永年博士、香港财政司司长陈茂波先生等重要嘉宾亦有发言，众多政商学界权威人士共同探讨香港如何融入国家发展大局、推动大湾区建设、香港教育发展新视野、香港特区政府施政新风格等社会关心的热点议题。

陈一丹设立“一丹教育研究奖”，希望建立汇集智慧的平台。

以下转载自《灼见名家》论坛报道

腾讯主要创始人、一丹奖创办人陈一丹先生在灼见名家三周年论坛“2018施政新思维”上，讨论了对教育创新的思考和心得。

陈一丹谈到人工智能对人类的威胁，指出人工智能会把部分工作岗位自动化：“原来从事这些工作的劳动者，可能要花费数年的时间，才能掌握新的就业技能。这一落差导致我们一直在调整，却从未完全适应科技的挑战，人工智能只是冰山一角。”陈一丹认为，失业、贫困、不平等、甚至暴力，这些困扰社会发展的问题，归根究底，是人的问题，是部分人群的技能、观念与快速变化的社会环境落差越来越大而衍生出来的问题。

面对社会的彷徨和不安，陈一丹认为，教育是解决社会问题的关键。“历史上的教育，曾经是属于小部分人的特权。现代社会最大的成就之一，就是把特权打破，人人可受教育，开启民智，让受教育权成为基本人权。”因此，陈一丹设立“一丹教育研究奖”，希望建立汇集智慧的平台。他提到，今年的“一丹教育研究奖”颁给了斯坦福大学的CarolDweck教授，表彰她对教育科学的杰出贡献。她提出的成长型心态概念，将社会心理学、发展心理学、人格心理学融汇在一起，指出智力与心理之间的互动关系，让现代教育向更科学的方向迈出扎实的一步。

未来教育在于开启心智

陈一丹认为教育是实践。若投资于教育，很可能是一个社会、一个经济体最有效、回报最高的长期投资。他着手进行研究后，才发现对教育的了解十分有限。“了解越多、思考越多，我就越感觉到我们对教育的理解仍然有限；教育是科学，教育本身是有客观规律存在。学堂的形式、教授的内容、学习的效率，在漫长的岁月中没有出现本质改变，因为我们对教育本身规律的理解有限。”

他指出，教育面临创新的需要和契机。从目前的教育创新项目中，Coursera、Udacity、奇点学校等MOOC方式的流行，再如电子游戏、虚拟现实──扩增实景技术在教育中的应用等等。还有一些著名大学也加入到教育实验的行列，如斯坦福大学正在进行的终身教育实践。

随着社会的进步，未来的教育不会再局限于高效传递知识，而是开启心智，培养解决问题的能力。他指出，教育会循着科技的进步和社会形态的变化不断调整出最佳的状态。“教育本身不是一切努力的目的，只是我们追求社会的稳定长久发展、回归人本身的幸福，所必须的过程和手段。”